Muy buenas, compañeros.
He encontrado un articulo en una nueva revista digital acreca de las competencias básicas en Ef que me parece la mar de interesante, sobre todo porque tiene la parte práctica (UD que trabaja) y el análisis del trabajo de competencias que se realiza con esa UD. Yo os reproduzco el análisis, por si os parece interesante, y podeis ir a echar un vistazo al artículo entero a
EmásF, Revista Digital de Educación Física. Año 1, Num. 1. El artículo es el de RAÚL LÓPEZ PINTOR.
"En relación a la competencia Conocimiento e interacción con el mundo
físico las actividades realizadas en la unidad contribuyen a la adquisición de dicha
competencia en el sentido de que a través de los diferentes juegos realizados el
niño trabaja y continúa desarrollando sus posibilidades motrices, claves para una
buena relación son su entorno.
Por lo que se refiere a la Competencia social y ciudadana la presente unidad
didáctica a través de sus juegos y las reglas de los mismos, posibilita que el alumno
acepte las normas que rigen dichos juegos así como las normas que regulan el
funcionamiento de la clase contribuyendo así su buena integración dentro del
grupo.
En cuanto a la Competencia en Autonomía e iniciativa personal, la unidad
didáctica “los juegos de Maricastaña” contribuye a que el alumno desarrolle esta
competencia ya que en algunos momentos de determinadas sesiones serán ellos
los que expongan algunos de los juegos que han encontrado en el trabajo de
investigación. Por otro lado puesto que les estamos dando la oportunidad de que investiguen de forma libre, serán ellos los que seleccionen los juegos que les
parezcan más interesantes.
Refiriéndonos a la Competencia Aprender a Aprender, a través de los juegos
populares trabajados en la unidad, el alumno continúa afianzando y enriqueciendo
su bagaje motriz, percibiendo cuales son sus posibilidades y limitaciones en relación
a las conductas motrices trabajadas a partir de los juegos populares propuestos.
Por otro lado los el planteamiento de un trabajo de investigación a través de
la webquest “los juegos de los abuelos” estaremos propiciando un desarrollo del
tratamiento de la información y la competencia digital. Los alumnos deberán
navegar por una serie de páginas web propuestas por el maestro en relación con
los juegos populares y tradicionales y seleccionar la información mas adecuada.
Después deberán tratar esa información y elaborar un documento utilizando
procesador de textos donde se recojan una serie de juegos y una opinión personal
sobre dichos juegos.
En cuanto a la Competencia Cultural y Artística, con el trabajo de esta unidad
estamos propiciando que el alumno se interese por el patrimonio lúdico de la
región, valorando estos juegos como una manifestación más de la cultura y la
manera de ser y de vivir de generaciones pasadas.
Es indudable que a través de esta unidad estamos propiciando que el niño
conozca e incorpore a su vocabulario, palabras y expresiones desconocidas y que
corren el peligro de desaparecer: marro, rayuela, “a la una anda la mula”, “pico,
zorro, zahína”…etc.
En cuanto a la competencia matemática la relación de esta unidad con
dicha competencia se basa en el razonamiento. El alumno comprende y razona las
reglas, las pautas de un juego y a partir de dichas pautas inventa variantes e incluso
un nuevo juego en el que se integran las pautas y variables propuestas."
