Salida a La Hiruela

Buenas de nuevo, aquí estamos otra vez con otra interesante salida de Educación Física, esta vez para el 1º ciclo, y al ser tan prontito, pues la aprovechamos también para hacer ciclo entre los alumnos/as. Os dejo la ruta que hicimos en el pueblo de La Hiruela, que creo que gustó bastante a los chicos, al menos decian que lo pasaron en grande, ya que la ruta es muy entretenida, con subidas, bajadas, escaladas, saltos de muros, vadeos de rios.... un poquillo de todo. Para terminar viendo como funciona un antiguo molino harinero, toda una experiencia.



Esperamos vuestros comentarios de lo que os contaron los chicos/as a la vuelta, nos servirá de ayuda para evaluar y tener más opiniones acerca de la idoneidad de la salida. Muchas gracias

Comienzo de curso en bici

Bienvenidos al nuevo curso en el CEIP Trabenco, desde la Educación Física empezamos con fuerza, ya que la primera salida es para todo el cole, salvo 3 años que están de periodo de adaptación, y será con todos en bici, triciclo o moto de pie, para trasladarnos al parque de Polvoranca, pasar una mañana de convivencia deportiva. Como es de imaginar, cada ciclo partiremos de un lugar diferente para adaptarnos a la edad de los niños/as.
Para los enenos de infantil quedaremos en el parkin de Polvoranca alas 9,30 horas para hacer la siguiente ruta

Para los chicos/as del 1ºCiclo de Primaria, quedaremos en la entrada al parque, en el pequeño descampado previo (para no mezclarnos con Infantil) y haremos la siguiente ruta:

Sin embargo, para los chicos de segundo ciclo hemos preparado una rutilla algo más larga, que empezará en el parque delante del Hospital Severo Ochoa, con lo que el punto de quedada es la parada de metro de "Severo Ochoa",para hacer desde allí la siguiente ruta:

Por último, los alumnos/as de 3º ciclo saldremos desde el cole para subir al parque en bici recorriendo algunos de los carriles bicis que actualmente tenemos en la localidad, siguiendo la ruta siguiente:

Esperamos que disfruteis esta primera actividad y que podamos hacer muchas más a lo largo del curso.

imagenes deportivas

Ya estoy otra vez aquí con más información.
Esta vez es algo sencillo, ya que os pongo la dirección de una página crfeo que poco conocida en la que hay multitud de material de Ef, entre los que se encuentran unas carpetas repletas de imágenes deportivas ordenadas por categorías.
La dirección es la siguiente: http://www.terra.es/personal2/lopeznoss/
y como muestra os dejo una imágen

Más sobre las competencias básicas

Muy buenas, compañeros.
He encontrado un articulo en una nueva revista digital acreca de las competencias básicas en Ef que me parece la mar de interesante, sobre todo porque tiene la parte práctica (UD que trabaja) y el análisis del trabajo de competencias que se realiza con esa UD. Yo os reproduzco el análisis, por si os parece interesante, y podeis ir a echar un vistazo al artículo entero a
EmásF, Revista Digital de Educación Física. Año 1, Num. 1. El artículo es el de RAÚL LÓPEZ PINTOR.


"En relación a la competencia Conocimiento e interacción con el mundo
físico las actividades realizadas en la unidad contribuyen a la adquisición de dicha
competencia en el sentido de que a través de los diferentes juegos realizados el
niño trabaja y continúa desarrollando sus posibilidades motrices, claves para una
buena relación son su entorno.
Por lo que se refiere a la Competencia social y ciudadana la presente unidad
didáctica a través de sus juegos y las reglas de los mismos, posibilita que el alumno
acepte las normas que rigen dichos juegos así como las normas que regulan el
funcionamiento de la clase contribuyendo así su buena integración dentro del
grupo.
En cuanto a la Competencia en Autonomía e iniciativa personal, la unidad
didáctica “los juegos de Maricastaña” contribuye a que el alumno desarrolle esta
competencia ya que en algunos momentos de determinadas sesiones serán ellos
los que expongan algunos de los juegos que han encontrado en el trabajo de
investigación. Por otro lado puesto que les estamos dando la oportunidad de que investiguen de forma libre, serán ellos los que seleccionen los juegos que les
parezcan más interesantes.
Refiriéndonos a la Competencia Aprender a Aprender, a través de los juegos
populares trabajados en la unidad, el alumno continúa afianzando y enriqueciendo
su bagaje motriz, percibiendo cuales son sus posibilidades y limitaciones en relación
a las conductas motrices trabajadas a partir de los juegos populares propuestos.
Por otro lado los el planteamiento de un trabajo de investigación a través de
la webquest “los juegos de los abuelos” estaremos propiciando un desarrollo del
tratamiento de la información y la competencia digital. Los alumnos deberán
navegar por una serie de páginas web propuestas por el maestro en relación con
los juegos populares y tradicionales y seleccionar la información mas adecuada.
Después deberán tratar esa información y elaborar un documento utilizando
procesador de textos donde se recojan una serie de juegos y una opinión personal
sobre dichos juegos.
En cuanto a la Competencia Cultural y Artística, con el trabajo de esta unidad
estamos propiciando que el alumno se interese por el patrimonio lúdico de la
región, valorando estos juegos como una manifestación más de la cultura y la
manera de ser y de vivir de generaciones pasadas.
Es indudable que a través de esta unidad estamos propiciando que el niño
conozca e incorpore a su vocabulario, palabras y expresiones desconocidas y que
corren el peligro de desaparecer: marro, rayuela, “a la una anda la mula”, “pico,
zorro, zahína”…etc.
En cuanto a la competencia matemática la relación de esta unidad con
dicha competencia se basa en el razonamiento. El alumno comprende y razona las
reglas, las pautas de un juego y a partir de dichas pautas inventa variantes e incluso
un nuevo juego en el que se integran las pautas y variables propuestas."